Lapset, askareet ja onnellinen tuottavuus

Sisältö

• Miksi sinun pitäisi antaa lapsellesi askareita?
• Kuinka voit kannustaa lastasi nauttimaan askareista?
• Lisätietoja lapsista ja askareista

Varattujen vanhempien on usein helpompi tehdä kotitöitä itse tai palkata joku tekemään niitä sen sijaan, että kysyisivät lapsiltaan. He eivät halua viettää arvokasta perheaikaa kiusaamalla lapsia askareista, ja nopeampi on vain ladata astianpesukone tai pyyhkiä lattia itse.

Mutta tämä asenne on hirvittävän lyhytnäköinen eikä pääty hyvin vanhemmille tai lapsille. Suurin osa vanhemmista tulee lopulta pahoittelemaan lasta tai nuorta, joka istuu ympärillä odottaen muiden huolehtivan päivittäisistä tarpeistaan, ja lasten, jotka eivät opi hoitamaan kotitalouden tehtäviä, on lopulta opittava nämä taidot tai taakka kämppikselle tai kumppani.

Jo kaksi ja toisinaan jopa nuorempi lapsi voi nauttia osallistumisestaan ​​kotitaloutensa sujuvaan hoitoon. On parasta käyttää pienen lapsen halua miellyttää aikuisia heidän elämässään luonnollisena ponnahduslautana opettaessaan heille joitain kodin toiminnan ylläpitämiseen liittyviä tehtäviä.

Jos olet kuitenkin unohtanut ikkunan ja lapsesi on nyt kuusi tai vanhempi eikä vieläkään tee töitä, ei ole liian myöhäistä - mutta sinun on todennäköisesti tehtävä työtä siirtyäksesi tunne oikeus, joka hiipii niin helposti, kun lasten ei odoteta osallistuvan.

Miksi sinun pitäisi antaa lapsellesi askareita?

1. Osaaminen. Lapsesi oppii tosielämän taitoja, jotka palvelevat häntä hyvin lyhyellä aikavälillä ja myöhemmin.
2. Vastuuntunto. Kotitöitä tekevät lapset oppivat ottamaan vastuun. Sen sijaan, että antaisivat muiden tehdä työtä, he etsivät tapoja osallistua.
3. Itsetunto. Lapset tuntevat itsensä paremmin, kun he edistävät perheensä sujuvaa toimintaa.
4. Luottamus. Lapsesi kehittämä osaaminen kotitöissä tekee helposta itseluottamukseen.
5. Onnellisuus. Laajassa tutkimuksessa tutkijat tulivat siihen tulokseen, että lapset, jotka viettivät enemmän aikaa perheensä auttamiseen, kertoivat suuremmasta onnentunnosta kuin ne, jotka auttoivat vähemmän.
6. Myötätunto. Toisessa suuressa tutkimuksessa tutkija havaitsi, että askareita tekevät lapset ovat empaattisempia aikuisia.
7. Psykologinen sopeutuminen ja uramenestys. Samasta pitkittäistutkimuksesta kävi ilmi, että aikuiset, jotka olivat tehneet töitä lapsena, olivat paremmin sopeutuneita, heillä oli paremmat suhteet ystäviin ja perheeseen ja menestyivät paremmin urallaan.
8. Perheyhteys. Lapset, jotka auttavat kotona, tuntevat olevansa lähempänä vanhempiaan ja eivät todennäköisesti tunne olevansa irrallaan teini-ikäisinä.
9. Itsesääntely. Tehtävien tekeminen auttaa lapsia oppimaan kestämään ja viivästyttämään tyydytystä huolehtimaan siitä, mitä ensin on tehtävä. Tämä on suuri osa menestystä kaikenlaisissa yrityksissä.
10. Ystävällisyys. Tehtäviä tekevät lapset näkevät, mitä on tehtävä, ja todennäköisemmin esiintyvät, kun muut tarvitsevat niitä.
11. Kiitollisuus. Tehtävien tekeminen auttaa lapsia ymmärtämään kaiken, mikä pitää kotitalouden sujuvana. He siirtyvät oikeudesta asemaan kiitollisuuteen.
12. Tarkkaavaisuus. Tehtäviä tekevä lapsi oppii kiinnittämään huomiota ympäristöönsä ja olemaan läsnä tällä hetkellä.

Kuinka voit kannustaa lastasi nauttimaan askareista?

1. Ota lapsesi mukaan jokapäiväiseen elämään. Ota heidät ruokakauppaan kanssasi ja keskustele siitä, mitä ostat ja miksi. Kun lapsesi on tarpeeksi vanha nostamaan pienen astian astianpesukoneesta (ikä noin kaksi), anna heidän auttaa sinua purkamaan astianpesukone. Kun lapsesi on tarpeeksi vanha taittamaan lautasliinan tai pesuliinan, anna heidän auttaa sinua pyykinpesussa.
2. Järjestä. Lasten on helpompi pitää lelut ja vaatteet siistinä, jos heillä on niille varatut paikat. Heidän on helpompi auttaa muita askareita, jos on lapsiystävällisiä hyllyjä ja puhdistustyökaluja.
3. Olla positiivinen. Etenkään varhaisessa vaiheessa, kun opit tekemään askareita, jätä huomioimatta, mitä lapsesi on jättänyt tekemättä tai tehnyt väärin. Etsi sen sijaan, mitä voit kehua. "Sinulla on se arkki mukava ja sileä!" tai "Lattia näyttää nyt paljon puhtaammalta!"
4. Ylistys ponnisteluille ja saavutuksille. "Olet työskennellyt niin kovasti saadaksesi lapion puhtaaksi!"
5. Ole kärsivällinen. Lapsesi on hitaampi kuin sinä missä tahansa tehtävässä, joka on tehtävä. Ne ovat vielä hitaampia alkuvaiheessa, kun he ovat vasta alkaneet oppia.
6. Laske standardejasi. Kuten minkä tahansa oppimisprosessin kohdalla, on myös oppimiskäyrä, jossa on askareita. Ole realistinen siitä, mikä on mahdollista ja järkevää, ja anna sen olla tarpeeksi hyvää.
7. Tee siitä tapana. Aseta tiettyjä askareita tiettynä ajankohtana päivästä tai viikosta. Ehkä välipala-aika tapahtuu vasta sen jälkeen, kun lelut on korjattu, tai näytöt kytketään päälle vasta, kun ulkovaatteet on laitettu pois.
8. Tee siitä etuoikeus. "Olet tarpeeksi vanha (tai vahva, pitkä tai varovainen) nyt, kun luulen, että voit aloittaa sängynsi (tai viedä roskat tai laittaa kupit pois)."
9. Ole kiitollinen. Auta lastasi näkemään, miten he myötävaikuttavat perheen hyvinvointiin.
10. Määritä palkitsemisjärjestelmä. Kannusta positiivista suhtautumista askareisiin yhdistämällä ne palkintoihin. "Kun olemme lopettaneet lattian lakaisun, voimme mennä puistoon tai tehdä liidupiirustuksia jalkakäytävälle. Sinun päätöksesi."
11. Tee ryhmätyötä. Suurin osa lapsista nauttii toiminnasta enemmän, kun on olemassa sosiaalinen tekijä. Tehtävien kanssa se tarkoittaa sitä, että teemme sen yhdessä, ainakin siihen asti, kunnes lapsi on oppinut sen ja voi nauttia siitä yksin.
12. Tee siitä hauskaa. Pidä henki positiivisena ja kevyenä askareiden aikana. Lisää hassu kukkii aina kun mahdollista. Tee upea kappale, hanki vaaleanpunainen höyhenpyyhe, pyöritä.
13. Anna valintoja. Yritä sisällyttää valitsemasi elementti lapsesi askareisiin. He voivat esimerkiksi päättää kattaa pöydän, poimia lelut tai purkaa astianpesukoneen.
14. Älä nuhda. Sen sijaan rakenna seurauksia. Paras seuraus liittyy itse työhön. Esimerkiksi lapsi, joka ei tee määrättyä työtä ennen illallista, menettää illallisen jälkeisen toiminnan, kunnes työ on valmis. Lapsi, joka kieltäytyy tekemästä askareita, menettää valinnaiset oikeudet; esimerkiksi näyttöaika voi riippua askareiden suorittamisesta.
15. Tee yhteistyötä. Pidä perhetapaaminen keskustellaksesi siitä, mistä askareista lapsen tulisi ottaa vastuu ja milloin. Anna lapselle sananvaltaa keskustelussa. Esittele askareet (ehkä valokuvilla, kuvilla tai piirustuksilla) paperille, mukaan lukien palkkiot sekä seuraamukset keskeneräisyyteen. Lähetä huoltosopimus jääkaappiin.
16. Luo suurten projektien avulla järjestelmä pienistä tehtävistä. Olin tyttäreni kotona hänen ja hänen neljävuotiaiden kaksosiensa kanssa. Takapiha oli täynnä likaisia ​​leluja. Olemme asettaneet kaksi astiaa, jotka on täytetty lämpimällä saippuavedellä ja puhdistusliinoilla, sekä huuhtelukauhan. Aloitimme lajittelemalla palat ja päättämällä, heitetäänkö ne pois, koska ne olivat rikkoutuneita, annetteko heidät nuoremmille lapsille vai puhdistaaksemme ne. Sitten veimme vuorotellen leluja puhdistusasemille, huuhtelimme ne ja asetimme ne aurinkoon kuivumaan. Lapset pyörivät eri askareiden ympärillä, ja aikuiset täyttivät tarpeen mukaan. Noin yhdeksänkymmenen minuutin lopussa meillä kaikilla oli valtava ilo työskennellä kovasti luodaksemme puhtaan pihan, kasan leluja pienemmille lapsille ja kuivausaseman täynnä puhtaita, käyttökelpoisia leluja.

Lapsille on erittäin tärkeää tehdä kotitöitä, ja se on aika ja vaivan arvoinen. Jos olet onnekas, lapsesi kiittävät jopa jonain päivänä.

Lisätietoja lapsista ja askareista

Lisää askareita, vähemmän peliä: Lasten itsesääntelyn opettaminen, Michael Ungar

Dan Mager, kuinka saada lapsesi tekemään askareita